今日新鲜事

#老师#有了“好老师”,才有“好学生”

『北京联盟_今日新鲜事』事出必有因。经由卖力反思,南平一中的治理团队找到了问题的关键:这些年黉舍的教授教化质量走下坡路虽有经济、社会成长等客不雅原因,但重要照样黉舍自身的治理理念出了问题 ...【#老师#有了“好老师”,才有“好学生”】


   南平一中是一所百年名校、桃李芬芳 , 在过去相当长一段时期 , 凭借着拥有特别能奉献的教师队伍和能吃苦的学生群体 , 学校的教学质量和高考成绩都不输沿海城市中学 。
纵是如此 , 地处闽北山区的南平一中也与全国其他山区中学一样 , 难以摆脱优秀生源流失、优秀教师流失的困境 。 伴随着优秀人才的流失 , 学校一度好景不再 。
更令人忧心的是 , 优秀教师流失、教学质量下降、优秀生源流失三者似乎让学校陷入一个“恶性”循环之中:缺少“好老师” , 学校对于“好学生”的吸引力骤降 , 家长们纷纷选择将子女送到沿海城市中学就读 , “好学生”越来越少;而难出“好学生” , “好老师”的积极性也受极大影响 , 有些老师不得不选择安于现状 。
事出必有因 。 经过认真反思 , 南平一中的管理团队找到了问题的症结:这些年学校的教学质量走下坡路虽有经济、社会发展等客观原因 , 但主要还是学校自身的管理理念出了问题 。
谋定而后动 。 找到原因后 , 学校开始采取行之有效的措施 , 努力打好感情留人、事业留人、环境留人、待遇留人这四张牌 , 确保优秀的教师“招得来、留得住、教得好” 。
围绕提高办学质量这一主题 , 学校在教师群体中大力开展责任教育活动 , 通过评选“最美一中人——最有责任感的教师”“教师先进事迹系列宣讲”活动 , 让教师群体慢慢找回当初从事教育事业的初心 , 激励广大教师把教育事业作为实现自我价值、成就幸福人生的境界和情怀 。
监考时老师摔伤手臂骨折 , 为了不影响高三学生学习进度提前出院;有的老师患有腰椎间盘突出 , 每天绑着宽腰带 , 仍保持手撑讲台细心上课;有的老师孩子年幼却无暇顾及 , 只能将孩子交给家人……在责任教育的激励下 , 越来越多的南平一中教师愈加甘于奉献、敢于担当 。
感情、事业留人之余 , 学校还努力搭建平台 , 为青年教师的成长成才营造良好的环境:实施“培青工程” , 加快优秀师资培养;发挥骨干教师的“传、帮、带”作用 , 开展“教育教学技能岗位大练兵”活动 , 争取让近年来新引进的储备教师 , 尽快成为优秀教师 。
此外 , 为了激发教师干事创业的热情 , 学校还多方筹措资金 , 设立高考教学质量奖励金 , 激励教师加强教学研究 , 不断提升教学质量 。 在校友的支持下 , 南平一中设立了200万元的“邹俐琼奖教基金” , 评选出一批名师和骨干教师 , 给予特殊的工作津贴 。
显然 , 要想真正实现待遇留人 , 光靠学校努力远远不够 , 还需要政府搭把手、帮帮忙 。
【#老师#有了“好老师”,才有“好学生”】令人欣慰的是 , 为了帮助像南平一中这样的山区学校“招得来、留得住”优秀人才 , 当地政府专门出台了《关于加强南平市人才工作的十条措施》 , 提出要综合运用安居工程、人才资助、岗位津贴、项目和平台支持等政策 , 有计划、有重点地引进一批高端人才、培养一批本土人才 。
【#老师#有了“好老师”,才有“好学生”】组合拳之下 , 效果正在逐步显现:好老师留下来了 , 教学质量提高了 , 好学生自然而然也就不流失了 。 (本报采访人员孟昭丽、张华迎、王成)